古典詩詞和散文近年來不斷成為公眾關註的焦點。一方面,一些地區中小學教材里古詩詞嚴重縮水,引發熱議;另一方面,“國學”熱度持續上升,眾多家長紛紛把孩子送往各類“國學班”接受傳統文化教育,家長們的選擇結結實實反映了實際需求。
  刪除教材中的古典詩詞,其初衷是為教材“瘦身”、為孩子減負,但這種方式卻引發爭議。網絡和現實中的反差,恰恰反映了公眾對傳統文化傳承的擔憂。
  無論是古典詩詞還是散文,都蘊含著豐富的傳統文、史、哲知識,其精華部分更是數千年來中華民族生活方式、道德規範、審美情操的集中反映。通過誦讀、理解這些經典作品,我們能深深體會到古代先賢數千年傳承下來的人生態度、自然觀念、政治理想、生活原則和道德理念等等。這些經典作品構築的道德標準和價值體系,是維繫中華民族始終向前發展的內生力量,也是奠定世界大國地位堅實的文化基礎。
  敞開胸懷與世界接軌,首先應有文化自信。傳統經典是民族文化的重要載體,是民族的精神家園,其特有的教育、熏陶功能應受到重視。作為文化根植的沃土,在人的成長過程中具有不可替代作用的學校教育,理應給傳統經典足夠的空間。如此,才能讓傳統文化植根於民族的血脈中,讓學子們在潛移默化中完善人格、浸潤心靈。
  在經濟社會發展進入新的歷史時期之際,我們尤其應該註重傳統經典教育,去粗取精、去偽存真,主動從傳統文化中汲取前進的力量,夯實大國崛起的文化基礎。也唯有如此,才能在現代化建設進程中,讓傳統文化承擔起厚重的歷史使命,成為民族復興的推動力。據新華社  (原標題:從傳統文化中 汲取前進的力量 )
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